我校一项课题获批为江苏职业教育研究立项课题
2025-04-29 22:58:00 阅读数：
4月28日，江苏省职业教育学会公布2025-2026年度江苏职业教育研究立项课题名单，我校推荐申报的课题《分布式认知理论下五年制高职语文课程“三融三阶”育人实践研究》获批立项，彰显了我校在职业教育理论创新与课程改革领域的科研实力。
根据省职业教育学会《关于开展2025-2026年度江苏职业教育研究课题申报工作的通知》要求，我校积极组织教师开展职业教育研究课题申报工作，经广泛动员、校级评选、专家指导、打磨优化等环节，遴选推荐优秀课题向省职教学会申报。经线上初评、现场评审、评审工作委员会复核、网上公示、报送省教育厅领导同意，省职业教育学会最终确定2025-2026年度江苏职业教育研究立项课题名单，我校推荐申报的课题《分布式认知理论下五年制高职语文课程“三融三阶”育人实践研究》（课题负责人：傅晓慧老师）成功入选。
该课题紧密围绕江苏省职业教育改革重点方向，聚焦语文课程育人模式的前沿探索，立足分布式认知理论，系统整合课程思政元素与职业核心素养培育，推动语文教学从知识传授向综合育人转型，为新时代五年制高职人文教育提质增效探索新路径。该课题以扎实的理论支撑、鲜明的实践导向和显著的育人价值，获得评审专家的认可。
下一步，学校将持续跟踪课题研究进展，强化过程管理与资源支持，推动研究成果转化为教学改革动力与产业服务效能，助力高素质技术技能人才培养，为江苏文化强省建设贡献力量。（质量保障发展部 姚翠兰 供稿）
根据省职业教育学会《关于开展2025-2026年度江苏职业教育研究课题申报工作的通知》要求，我校积极组织教师开展职业教育研究课题申报工作，经广泛动员、校级评选、专家指导、打磨优化等环节，遴选推荐优秀课题向省职教学会申报。经线上初评、现场评审、评审工作委员会复核、网上公示、报送省教育厅领导同意，省职业教育学会最终确定2025-2026年度江苏职业教育研究立项课题名单，我校推荐申报的课题《分布式认知理论下五年制高职语文课程“三融三阶”育人实践研究》（课题负责人：傅晓慧老师）成功入选。
该课题紧密围绕江苏省职业教育改革重点方向，聚焦语文课程育人模式的前沿探索，立足分布式认知理论，系统整合课程思政元素与职业核心素养培育，推动语文教学从知识传授向综合育人转型，为新时代五年制高职人文教育提质增效探索新路径。该课题以扎实的理论支撑、鲜明的实践导向和显著的育人价值，获得评审专家的认可。
下一步，学校将持续跟踪课题研究进展，强化过程管理与资源支持，推动研究成果转化为教学改革动力与产业服务效能，助力高素质技术技能人才培养，为江苏文化强省建设贡献力量。（质量保障发展部 姚翠兰 供稿）
