做实“教诊改”，提质量促发展——我校召开教

做实“教诊改”，提质量促发展——我校召开教学诊断与改进工作动员大会

为了部署新学期工作，全面贯彻落实省教育厅和市教育局关于做好职业学校教学诊断与改进工作通知的精神与要求，确保我校教学诊断与改进工作的统筹安排和顺利开展，切实提高学校内部自我诊断与改进工作的能力，建立健全常态化教学诊断与改进工作制度，3月3日上午，我校在育新楼三楼智媒体报告厅举行了教学诊断与改进工作动员大会。潘大春校长作了教学诊断与改进工作和新学期开学动员讲话，刘宁俊副校长就新学期与全年的工作进行了部署。全体教职员工参加了会议，会议由周吉友副校长主持。

会上，校长潘大春作了题为《以诊改为契机，加强内涵式建设，全面提升办学水平》的动员讲话。他指出，今年我校要在深入学习与贯彻学习十九大精神的基础上，全面落实立德树人根本任务，按新时代党和国家对职业教育提出的新目标、新要求和新任务开展工作，以教学诊断与改进（以下简称为“教诊改”）工作为切入点和抓手，把“教诊改”工作与建设优质特色职业学校工作结合起来，通过扎实的工作，不断提升教育教学质量和办学水平，促进我校事业快速发展。为了确保我校“教诊改”工作有计划地开展，潘校长对全校教职工提出了五点要求和希望，一是要充分认识“教诊改”工作和内部质量保证体系建设的意义，提升教育教学质量意识。“教诊改”工作和内部质量保证体系建设是办好现代职业学校的重要基础和可持续健康发展的重要保障，全校要牢固树立“立德树人，质量立校”理念，坚持教学工作的中心地位，坚定不移地推动人才培养模式、课程体系、课堂教学改革等全面深入发展。二是要准确把握内部质量保证体系建设内涵，健全科学的体系。要立足于学校自身，主动和自觉地开展多层面、多维度的诊断与改进，通过不断改进来提高教学质量与管理水平。三是要明确目标任务，提高“教诊改”工作的成效。内部质量保证体系建设、专业群建设、师德师风建设、智慧校园建设和优质特色职业学校建设是相辅相承的，要建立起“教诊改”工作的长效机制，树立全面整体、有机协同的工作思路，处理好各项目标任务的关系，推进学校各项工作上台阶。四是提高教育教学质量的关键在教师。学校将按“激励、培养、调配、补充”的工作总思路着力开展师资队伍建设，依靠教师办好学校。教师要通过各种途径提高教育教学能力和质量意识，主动适应新时代对教师的新要求。五是要落实主体责任，认真踏实做事。全校教职工要充分发挥主人翁精神，积极投身到教学改革与实践中去，高效务实地开展工作，为学校的发展贡献力量和智慧。

刘宁俊副校长就2018年的工作进行了部署，并详细解读了全年18项工作要点。王玮副校长对寒假工作进行了回顾与小结。科研督导室潘达东主任传达了上级关于开展“教诊改”工作文件精神和我校的工作方案，解读了“教诊改”工作的内涵、内部质量保证体系建设、人才培养工作状态数据的采集与管理等内容。

大会的召开，标志着我校“教诊改”工作的全面启动，全校教职工将全面落实2018年全国教育工作会议精神，以主人翁态度积极投入到“教诊改”和质量保证体系建设工作中去。这次会议对全校上下统一思想，强化质量意识，凝心聚力，共同推进学校各项工作再上新台阶具有十分重要的意义。（ 宣教处 笔直供稿 ）