新闻传播系开展网络新闻与传播专业课程思政集体备课活动

        为全面推进课程思政建设，深化教学改革，提升教师教研能力，提高人才培养质量，根据江苏省联合职业技术学院《关于组织开展2023年第一次课程思政集体备课、集中展示和培训活动的通知》要求，我校网络新闻与传播专业教师于5月24日下午开展了课程思政集体备课活动。活动由系主任花培娟主持。



       本次集体备课活动围绕专业核心课程《短视频运营》展开，共分为教学演示、课程标准解读、点评分享、集体研讨四个环节。活动伊始，花培娟、韩静、李敬翔3位老师围绕“古诗词的新媒体呈现——短视频内容制作”这一选题，确定了“理解爆款选题，寻找选题灵感之源”“内容为王：探索优质短视频内容要点”“短视频拍摄”三个教学任务，并在20421班级进行了每人15分钟的教学演示。



       随后，韩静老师从课程性质、设计思路、课程目标、课程内容、思政元素等方面解读了《短视频运营》课程标准。她指出在学习课程时，不仅要让学生掌握短视频运营的技能，同时要引导学生树立正确的价值观，增强学生的思想政治意识、法律意识，鼓励学生通过短视频运营传播正能量，做好社会主义核心价值观的宣传工作。



       接着，花培娟、韩静、李敬翔三位老师结合授课计划及真实授课情况，分享了自己的课程思政设计与实施思路。花培娟老师首先分享了自己授课过程中课程思政的设计和融入的方法，举例说明了如何挖掘“使命感、爱国精神、奋斗精神、职业道德”等思政元素，并引出了如何通过专业实践使思政内容内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动的话题。李敬翔老师结合自己的教学经验，明确专业课与课程思政实现同向同行的协同作用，专业教师必须做到以下两点。一是转变思政观念。职业学校专业教师在技能方面虽有卓越的成绩，但是思政教育意识薄弱，必须转变这一思想，才能真正落实职业教育立德树人根本任务。二是有机融入，如盐化水。李老师结合在授课程，举例说明思政元素的融入应是如食盐一般，溶解到各种食物中自然而然吸收。



       企业专家陈晓娇老师通过现场连线，提出职业学校应将课程思政元素自然融入专业实践教学工作全过程。在具体项目实操过程中，要引导学生树立正确的价值观，使学生学会做人、做事，形成高度的责任感与使命感，增强其创新意识，培养其艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，为就业做好准备。





       在集体研讨过程中，姚璐老师通过分析当下职业学校学生生理及心理特点，点明这个年龄阶段的青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。专业教师应该与基础课程教师共同努力，对学生进行潜移默化的思政教育。她以课程内容中助农为例，讲述了自己的融入经验。李杜老师从行业发展及新兴技术角度，分析了专业课程自然融入课程思政元素的途径与方法，明确专业课教学中要强化劳模精神、工匠精神，鼓励学生主动探索，不断创新。刘泽宇老师点明课程思政融入忌讳生搬硬套，不能过于刻意，教师应对思政元素点进行巧妙的设计，力求自然融入、润物无声、润心无痕。授课时，教师可以采用案例教学法，通过先进人物、行业翘楚的事迹，引导学生们感受前辈们的奉献精神、奋斗精神、工匠精神等，培养学生爱岗敬业、匠心逐梦的职业情怀。
       习近平总书记提出“专业教育要与思政教育同向同行，形成协同效应”，而实现这一目标的关键在于教师。通过本次“课程思政”集体备课活动的开展，网络新闻与传播专业教师总结反思、解答困惑、分享经验、互学互鉴，不断提升自己的“课程思政”教学能力，为专业教师搭建了课程思政教学交流平台，有利于推动职业教育的思政课程与课程思政同向同行发展。