聚焦科研创新 赋能教师成长——我校举办科研创新能力专题培训

       为加强教师队伍建设，激发教师科研创新活力，切实提升学校教科研工作水平，11月4日，我校在行政楼四楼会议室举办科研创新能力专题培训。质量保障发展部主任吴海担任主讲，学校青年教师参加本次培训。        本次培训围绕教师企业实践、南京职业教育发展形势、产教融合、科研能力提升四个方面展开。下企业实践是教师必须参加的“必修课”，五年内累计时间不少于六个月，也是“双师型”教师认定的必要条件。教师要主动对接企业、深入生产一线，在真实岗位中了解当前就业形势和行业任务要求，把企业实践中的新工艺、新规范、新案例带回课堂，实现企业实践与专业课程教学的深度融合。
       围绕南京职业教育发展，吴海主任结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》作了系统梳理。到2025年底，全市已基本建成中职为基础、高职为主体、本科为引领的现代职业教育体系，规模结构更加合理，发展环境更加优化。学校办学要主动融入“创新名城”建设，紧扣文化与历史资源，积极对接产业体系发展，持续优化专业结构，同步推进虚拟仿真实训基地、教材和金课建设，做到有革新、有未来、有发展眼光。
       在产教融合方面，吴海主任强调，要以“一体两翼”为抓手，深化校企合作办学，深化合作育人、合作就业、合作发展，着力培养大国工匠和高技能人才。要建设市级以上优秀教学团队，推进中青年教师培养和名师工作室建设；教师要积极参与市级、省级职业教育优秀教学成果的培育与评选，让产教融合真正落到育人质量和办学效益上。
       针对科研能力提升，吴海主任指出，科研工作要学会多元思考，强化逻辑思维，做到选题有新意、课题有创新。“课题来源于问题”，教师从教育教学的现状与痛点出发，聚焦真实问题确定研究方向，抓住品牌专业，坚持“小而精”，避免贪大求全；要推进“工学”结合一体化教学，发挥团队教研合力，把课题做在课堂上、做在专业建设的关键处。        本次培训由学校质量保障发展部统筹组织，采取专题讲授与交流研讨相结合的方式进行。参训教师纷纷表示，培训内容既有政策层面的形势分析，又有操作层面的方法指导，进一步明晰了教科研工作的方向和路径。下一步，学校将持续搭建教师成长平台，完善教科研工作机制，引导教师把科研做在教育教学一线，以科研创新能力的提升带动人才培养质量的整体跃升，为学校高质量发展提供有力支撑。